ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ 2022-2023
Πραγματοποίηση 15ωρης επιμόρφωσης εκπαιδευτικών
Μια μικρή γεύση από το πρόγραμμα: “Εγώ και οι άλλοι”
Γ΄ Τρίμηνο
ΣΤΟ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΓΝΩΡΙΣΑΜΕ ΤΟ ΗΛΙΑΚΟ ΜΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑ
ΕΠΙΣΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΑΜΕ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ ON LINE ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΗΜΕΡΑΣ -ΝΥΧΤΑΣ ΜΕ ΤΟ ΕΡΓΑΛΕΙΟ STORY JUMBER
http://www.storyjumper.com/book/showframe/135975212/62a31a23d3fa0
http://www.storyjumper.com/book/showframe/135119012/62b16547919ce
http://www.storyjumper.com/book/showframe/135304592/62b165f623f17
ΕΝΩ ΔΩΣΑΜΕ ΛΥΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΤΙΜΟΛΕΩΝΤΑ ΤΟΥ ΦΕΓΓΑΡΟΣΚΕΠΑΣΤΗhttp://www.storyjumper.com/book/showframe/137225392/62a31b416f0fe#page/1
ΚΑΙ ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΑΜΕ ΤΟ ΜΥΘΟ ΤΟΥ ΦΑΕΘΩΝΑ
http://www.storyjumper.com/book/showframe/136829422/62a31a5ef256e#
ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΑΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΌ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΦΩΛΙΆΣ ΠΟΥ ΔΙΟΡΓΑΝΏΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ 2ο ΕΠΑΛ Γαλατσίου(με την ευγενικη υποστηριξη του δημου γαλατσιου, της «δρασης για την κοινωνια, τον πολιτισμο και την ποιοτητα ζωης» της «ελληνικης ορνιθολογικης εταιρειας» και του δήμου aso της Νορβηγίας)
Η ΕΠΙΒΡΑΒΕΥΣΗ ΜΑΣ ΑΠΟ ΤΗ ΔΡΑΣΗ:”ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ ΜΕΤΡΑΕΙ Τ΄ ΑΣΤΡΑ”
ΓΝΩΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΤΙΣ , ΜΙΡΟ, ΣΑΓΚΑΛ ΚΑΝΑΜΕ ΚΟΛΑΖ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΜΕ ΟΠΩΣ ΕΚΕΙΝΟΙ
ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ “ΕΓΩ ΚΑΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ’ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΑΜΕ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΕΠΙΔΑΠΕΔΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
Ολοκληρώνοντας τη συμμετοχή μας στη δράση : “Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα” ,η υπεύθυνη του προγράμματος επισκέφτηκε το σχολείο μας για να μας ευχαριστήσει και να παραλάβει τα καπάκια που είχαμε συλλέξει. Τα παιδιά συζήτησαν μαζί της και δέχτηκαν συνγχαρητήρια για τη συμμετοχή τους.
ΚΑΙ ΚΑΠΩΣ ΕΤΣΙ ΦΤΑΣΑΜΕ ΣΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ. ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΙΣΟΥΜΕ ΑΓΑΠΗΜΕΝΑ ΖΩΑ ΚΑΙ ΝΑ ΜΑΘΟΥΜΕ ΝΑ ΤΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΟΥΜΕ
ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΑ ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΥΜΕ ΣΑΝ ΓΝΗΣΙΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΓΡΑΨΟΥΜΕ ΤΙΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΜΑΣ
Φωτογραφικό υλικό από την εφαρμογή του σχεδίου δράσης 2021-2022 της σχολικής μας μονάδας.
“Προστασία βελτίωση και αξιοποίηση σχολικών χώρων και υποδομών”
ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΗΣΑΝ ΣΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΡΑΣΗΣ ΜΑΣ
Οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό στις αποφάσεις και τη διαμόρφωση του χώρου με αποτέλεσμα να σέβονται περισσότερο το χώρο και τα υλικά του σχολείου βιώνοντας τη διαδικασία τόσο της απόκτησης τους όσο και της διαμόρφωσης. Δεδομένου ότι η ενεργή συμμετοχή τους σε θέματα οργάνωσης και αποφάσεων για το σχολείο βοήθησε στην απόκτηση επιπλέον δεξιοτήτων από τα νήπια, αποδεικνύεται μια καλή πρακτική για επανάληψη και σε άλλες διαδικασίες.
-Με τη συνεργασία δήμου, γονέων και εκπαιδευτικών το σχολείο εξοπλίστηκε σε ικανοποιητικό βαθμό και δημιουργήθηκαν γωνιές στον πολυχώρο. Το γεγονός υποδεικνύει την στενή συνεργασία όλων των μελών της σχολικής κοινότητας, μια καλή πρακτική για την εφαρμογή οποιουδήποτε σχεδίου.
-Η καταγραφή όλων των δραστηριοτήτων ημερήσιων και εβδομαδιαίων βοηθά στην οργάνωση και το συντονισμό των τμημάτων του σχολείου και των εκπαιδευτικών. Η πρακτική αυτή θα μπορούσε να αξιοποιηθεί σε ετήσια βάση για τον καλύτερο συντονισμό των μελών του σχολείου.
ΠΙΝΑΚΕΣ ΙΝΣΟΥΛΑΪΤ ΤΟΠΟΘΕΤΗΘΗΚΑΝ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΧΩΡΟΥΣ ΚΑΙ ΝΤΥΘΗΚΑΝ ΜΕ ΒΕΛΟΥΤΕ
ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΑΠΟΦΑΣΙΣΑΝ ΠΟΙΕΣ ΓΩΝΙΕΣ ΗΘΕΛΑΝ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΥΝ ΣΤΟΝ ΠΟΛΥΧΩΡΟ, ΨΗΦΙΣΑΝ ΑΥΤΗ ΠΟΥ ΘΑ ΗΘΕΛΑΝ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΙ ΠΡΩΤΗ, ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΗΣΑΝ ΜΕ ΤΟΝ ΔΙΚΟ ΤΟΥΣ ΤΡΟΠΟ ΚΑΤΟΨΕΙΣ ΤΟΥ ΠΟΛΥΧΩΡΟΥ ΜΕ ΤΙΣ ΓΩΝΙΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΗΘΕΛΑΝ
ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΜΕΛΩΝ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΗΚΑΝ ΠΟΛΛΕΣ ΓΩΝΙΕΣ ΣΤΟΝ ΠΟΛΥΧΩΡΟ
Ο ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΤΟΠΟΘΕΤΗΘΗΚΕ ΚΑΙ ΑΡΧΙΣΕ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙΤΑΙ
ΑΠΟΚΤΗΘΗΚΕ Η BEEBOT ΚΑΙ ΚΑΠΟΙΟΙ ΧΑΡΤΕΣ ΤΗΣ, ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΤΑΞΕΩΝ
ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΔΗΛΩΝΟΥΝ ΤΙΣ ΕΠΙΘΥΜΙΕΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟ ΤΗΣ ΑΥΛΗΣ
ΑΞΙΟΠΟΙΩΝΤΑΣ ΤΙΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ:
ΜΕ ΤΟ ΝΕΟ ΑΘΛΗΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΗΘΗΚΕ ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΠΟΛΛΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΗΚΑΝ ΟΜΟΡΦΑ ΠΑΡΤΕΡΙΑ ΣΤΑ ΟΠΟΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΦΥΤΕΨΑΝ ΑΡΩΜΑΤΙΚΑ ΦΥΤΑ, ΑΠΟΚΤΩΝΤΑΣ ΤΑΥΤΟΧΡΟΝΑ ΣΧΕΤΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΕΙΔΙΚΟΥΣ
